″最美鼓励奖"李虹锐同学，你不要哭

先天下

三道快枪

画外音(多年以后，我回想起那天的事情，才忽然明白，那天老师鼓励我流下的眼泪与欢笑，点亮了我后来的整个人生。)

3月5日，吉林省吉林市永吉县实验小学开学典礼上，老师正在给名叫李虹锐的男孩颁发奖状，称其虽然在2020至2021年度第一学期整体表现平平，"但老师总坚信你会变得更好"，故给李虹锐颁发《最具期待小名星奖》。视频整个过程中，小男孩都在哭泣，被问起原因，男孩哽咽着说″我能变得更好！"
之后得到了全班同学的热烈掌声。男孩连声道谢，并在老师授意下向同学们展示自已的奖状。
视频中老师大声问全班同学们″你们相信不相信他？"
全班同学齐声回答"相信！"
网友纷纷感叹一个孩子被认可的重要性，李虹锐遇上了一个好老师，是他最大的收获。
该老师用心良苦给李虹锐颁发了《最美鼓励奖》也就是最具期待小名星奖。
中国教育如李虹锐这学生成绩并不好，至少还有许多比他优秀的孩子没拿到奖状。当他听到自已名字时，孩子仍表现出难以置信的表情。
在李虹锐真真接过奖状时，孩子情绪实在控制不住，眼泪纷纷落下，同学们看到他也忍不住笑出了声。但老师表达了自已的用意，同学们很快为李虹锐鼓掌加油。
问题是一个班级学生差距如此之大，因"差生"缺乏表现机会，在小学或初中阶段学生表现欲往往比较强烈，班级里竟争也尤为激烈，可往往就在这时间段成绩差的学生就越来越消极。无论是班干部还是各种帮老师跑腿的活儿，基本上只轮到"好学生"，这些好学生更容易被老师注意，也被同学羡慕。
我们教育体制该反思的是，当一个人在那个环境中处于落后地位时，努力了也见不到成效，感受不到满足感，甚至选择逃避，成绩下滑成为恶性循环。因此学生之间可以比较却不应该公布这比较后的结果。毕竟在100分面前，90分永远是衬托品。让学生明白各自短处才是比较的意义所在与价值。
一一好孩子是夸出来的，这才是真正的教书育人。
如果新编小学生语文课本教材需新时代典型案例的话，这就是最合适，也最典型的《最美鼓励奖》″李虹锐同学，你不要哭"。
教育的本质并不是教人成功，而是让人成为"最美的人"。这个时代不缺完美的人，缺的是从心里给出其爱心，正义，和良苦爱心的同情心与满满期待！
我们必须反思的是一个孩子″表现平平"不是罪，试图让所有的孩子"表现优秀"的家长，老师，和教育理念才是真正的有罪。
我们都是"表现平平"的李虹锐，我们都在夜深自卑，人后落泪。我们都怯弱胆小，不敢面对优秀人群的眼睛，但我们同样需要爱与关心，鼓励和安慰。即便我们今日一无所有，平平无奇，甚至沦为平庸之辈，可身边的鼓励同样会帮我们树立心底的勇敢作人之丰碑！

来自安卓APP客户端