河南邓州：一所移民小学的五年“蝶变”

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从70名学生到700余名的成长，经历了短短5年的发展，就让同行学校刮目相看；从建校之初的空白薄弱到如今的设施齐全、育人氛围浓厚，这期间的发展历程，该是怎样的情景？

笔者慕名走进邓州市小杨营镇平安实验学校，去探究它”蝶变“背后的成长故事。

成长，从下一代抓起

2010年，淅川县香花镇槐道沟的村民搬迁到了邓州市小杨营镇，住进了一排排新建居民小楼，流转了肥沃的土地，过上了移民新村安居乐业的新生活。

“我们从老家山区搬迁到平原地带，生活条件有了很大改善。但是，我们村子要发展，必须重视教育，注重办学，培养人才，只有这样才是我们移民新村建设的长远之计。”平安社区党支部书记曾显中说道，“我们要把学校办好，把我们村子的孩子们教育好，就需要我们加大投入，为老百姓谋长远、谋发展。“就是在这样的背景下，宋庆召被小杨营镇中心学校安排到平安实验学校主持工作。

提起当初学校刚刚开始时的情景，宋庆召唏嘘不已。由于移民新村刚刚搬迁过来，学校只有70来个学生，面对空荡荡的校园，一切都要从头开始。“虽然学生少，但为了移民孩子也有更好的条件接受教育，我们也要开齐六个班级，这样一个班级平均只有十来个学生。”宋庆召说道，“我给教师鼓劲加油，争取移民村干部和群众的拥护和支持，决心要把平安小学办起来，让移民小学响起来。”

在杨营镇中心学校的大力支持和帮助下，各级政府先后投资400余万元用于改善平安实验学校的基础设施，先后配备了实验室、活动室等，校容校貌一天天地发生着变化。

关爱，向留守儿童播撒

“俺家儿子在外地打工，俺们老两口在家招呼孙子们上学，因为不识字，也教不好孩子，就把他们送到这儿住到学校，可以吗？”平安社区一个学生的奶奶期盼地对宋庆召和老师们说。不仅如此，平安社区很多学生家长都表达了同样的诉求。这该怎么办?

小杨营镇处于邓州市偏东南一隅，这里地处偏僻，乡村建设相对滞后，农民收入除了种庄稼之外，主要依靠外出务工。村里留守老人在家看管留守儿童成为普遍现象，但面对只有百十名学生、十来个教师的现状，想让孩子寄宿住校，谈何容易？看着家长们殷切地希望和信任的态度，为了给留守儿童创造更舒适的学习生活环境，宋庆召召开班子会和教师会商量，大家一致赞成，宁愿我们自己多受苦、多受累，也要为家长、为孩子的未来着想。

学生住校首先要解决吃住问题，学校紧急购置新床和床上用品，教师们搭配同住为学生提供宿舍，学校排班轮岗为孩子们做饭和陪护，为十几名留守孩子创造了温馨的家。学生家长到校接送孩子逢人就说：俺孙子来了这个寄宿学校后，变化真大，学习成绩也提高了，还更讲究卫生了，俺们老两口可省心了。”

金杯银杯不如老百姓的口碑。随着学校的影响力不断扩大，生源不断增加。该校住宿生由十几名、百余名到如今的六百多名，学校的办学条件也更优越、更温馨。平安实验学校办学质量和效果能否得到了家长和社会的认可？

坚守，让学生和家长认可

几年来，平安实验学校的生源不断增加。如何进一步完善学校管理，提高教学教育水平？是宋庆召校长常常思考的问题。为了进一步加强师资队伍建设，在学校营造爱岗敬业良好氛围，树立教师工作和学习的榜样，宋庆召和班子成员商量决定在学校开展“感动校园最美教师”评选活动，由教师和学生及家长共同参与投票评选。

“因为有教师和学生及家长共同参与这个活动，调动了大家的积极性，促使教师和家长保持良好的沟通，共同帮助孩子成长进步，教育好孩子；学生参与投票，也进一步促使教师干好自己的本职工作，关心爱护到每一个学生。”宋庆召说。截止目前，该校已经举办了三届“校园最美教师”评选活动，实践证明效果非常好，得到了家长和老师们的一致拥护。

范新兰老师是2019年评选出的五名“最美教师”之一，她在谈起去年的评选现场的时候，仍激动不已。“学校在召开的年终考试颁奖大会上，让学生和家长都来学校参加投票。当时我能够获奖，实在是出乎意料。这是一种荣誉，是对我们工作的肯定，也是一种压力。我会在今后的工作中，进一步严格要求自己，在教育学生和关心孩子生活等各方面做的更好。”

桃李不言，下自成蹊。

小杨营镇平安实验学校用自己的实际行动，向家长们交出了一份满意的答卷，教学成绩等各项工作在乡镇和市级评比中，名列前茅，得到了各级领导和同行们的认可。学校连年被小杨营镇党委政府评为“教育教学先进单位”、荣获邓州市“教育教学先进单位”等多项荣誉，获得“河南省2017-2019优秀家长学校”、 “全国青少年校园足球特色学校”等荣誉称号。