因材施教，因教而学——走近海风教育的“知之乐之”法则

梦想天空

“因材施教”四字，从孔子的时代便是师者的座右铭之一，能做好的人却寥寥无几。在海风教育就有这么两位优秀的数学教师，称得上这四个字。


毕业于山东大学的高明昊老师已经在海风教育任职近三年，虽然外表看起来不苟言笑，却是坚持称自己学生为小可爱的暖心老师。对于学生取得优异成绩的原因，高老师有些害羞的表示和自己关系不大，可说起自己的学生们，却又根本停不下来。

高一开始就在高老师的辅导下的张思同学，在高考中取得了127分的好成绩。这个学生心思细密，爱思考，喜欢提问题，他就把教学的重点放在答疑解惑、查缺补漏上，让学生在掌握已有知识的同时拓展思路，达到举一反三的效果。总分671分的她，进入心仪的浙江大学指日可待。

而从高三开始带的雷佳俊学员在浙江高考数学偏难的情况下，取得了117分的成绩，不再是那个只能勉强及格的数学差生。雷同学稳重听话，踏实认真，高老师就按部就班地安排复习计划，由点及面渗透相关知识点。上课时间有限，他就在课前收集好学生的疑惑、难点，做针对性的备课准备。652分的高考成绩，去一所优秀的985大学肯定没有问题。

“每一名学生的性格都各不相同，只有和他们相处过，才能了解什么样的方法最适合，最适合的方法才能最高效的学习。”高老师这样解释。未来在海风还会有更多的学生成为他的小可爱，但他们中的每一个对他来说都是独一无二的存在。


身为海风教育优秀数学教师代表、山东省潍坊商校优秀青年教师的张帆老师虽然没有遇到“小可爱”，但也收获了一个“亲”弟弟。       

张帆老师2018年9月加入海风教育，而在2018年11月他就接手了卢若潭同学保送考试冲刺的教学工作，此时距离二月的保送考试仅剩三个月的时间，时间紧任务重。为了更好地了解卢同学的情况，张老师用他亲自设计的试卷进行一次摸底考试。通过分析摸底考试的情况，再去针对性地设计该学生的教学方法与方案。摸底考试不仅仅是一次测验，更是他与学生交流的开始。

交流不仅仅在课业上，有的时候他还要调节学生的心理状态。张老师说，其实学生的素质很好，却因为压力太大而影响了考试中的发挥。因而他在课堂内外都一直和他强调，能够快乐地学习，快乐地考试，享受知识，这才是最重要的。正是因为他一直以来的心理疏导，孩子真的快乐地完成了考试，以远高于标准的数学成绩和总成绩，获得了上海交通大学的保送资格。

亦师亦友的交流与陪伴，让他和学生在生活中成为了好兄弟的关系，“为一个人尽心尽力的付出，回报总是甘甜的，我也衷心地希望他能创造自己人生的辉煌！”。说着他拿出了自己给学生写的手写信的照片，信中字里行间都是一个大哥哥对于弟弟最诚挚的祝愿与期待。





能够做到“因材施教”，既是因为海风教育可爱又负责的老师们，全身心投入到每一名学生的教学工作中去；也是因为海风教育全科“一对一”教学的方式，让老师们能够了解学生们的喜恶、优缺点，安排针对性的教学计划。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，抓住学生的喜好，让学生能够享受知识，享受学习带来的快乐，是海风教育老师们一直以来的坚持，也将会是他们未来不变的追求。